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越南擬修法:辱罵師長霸凌同學恐遭隔離輔導

越南
2025.10.10 11:00 (2025.10.09更新) | N
(圖:Canva)
(圖:Canva)

越南擬修法:辱罵師長霸凌同學恐遭隔離輔導

越南學生辱罵師長、同學 恐遭隔離或轉送專門機構

除了可處 500萬至1,000萬越南盾(約 新台幣 5,800~11,500 元)罰鍰外,若學生有辱罵或侵犯老師、同學身體的行為,還可能被強制暫時隔離,或轉送至專責教育或輔導機構。

這是越南教育部正在徵求意見、至 10 月 16 日截止的《教育領域行政處罰條例》修正草案中的新內容。

依草案第 26 與 28 條規定,學生若有侮辱人格尊嚴、侵犯同學、老師或校內職員身體的行為,但未達刑事追訴標準者,將被處以 500萬至1,000萬越南盾(約 新台幣 5,800~11,500 元)罰鍰,並須公開道歉(除非被害人表示免除)。

若此類行為對校園安全或運作造成負面影響,則還會加重處置,例如:
  • 強制暫時隔離於校園之外
  • 轉送至專門教育機構、融合教育支持中心
  • 或是接受學校社工、心理輔導、醫療專業機構的協助與介入
這些措施須由學校、教育主管機關、家庭,以及必要時的醫療單位與警方共同參與,並由直屬主管機關或鄉鎮市區公所、縣市政府依職權裁定。

目前現行規定僅限於罰鍰與公開道歉。教育部指出,隨著學生對同儕或師長造成精神、身體傷害的事件日益增加,單靠金錢與道歉已不足以嚇阻,也無法避免重複發生,對校園氛圍影響甚鉅。因此,需增加其他矯正措施。

對於辱罵師長的行為,教育部也認為現行處分過於輕微,既無法嚴正維護師道尊嚴,也缺乏協助介入的契機。

教育部強調,新規範不僅能維持紀律、營造安全健康的教育環境,同時也帶有人文關懷,透過行為輔導與支持來幫助學生改正,而非僅僅著眼於懲罰。這也為學校和主管機關在處理複雜案例時,建立起更清楚的法律依據與合作機制。

就在 9 月中旬,教育部才公布第 19 號通告,調整學生獎懲機制,將於 10 月 31 日起生效;屆時最高層級的懲處將從現行的「停學處分」改為「書寫自我檢討書」。此舉引發外界對嚇阻效果的疑慮。

議題也在 9 月底越南河內市某知名中學,一名學生拉扯、壓制班導師的事件後再度受到關注。

另一方面,不少教育界人士支持並提出建議,例如把檢討書設計成「認知改變報告」,要求學生提出行為修正與彌補措施;或以教育性質的「隔離」方式,安排違規學生參與其他學習活動,例如到圖書館協助整理書籍、進行獨立學習等。

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